15/04/2026

Objetivo general:
Brindar a profesionales, educadores y familias las herramientas necesarias para comprender los riesgos psicosociales asociados al uso de las tecnologías en la infancia y la adolescencia, con el fin de educar, prevenir e intervenir de manera eficaz ante conductas de riesgo como el ciberacoso, la adicción a pantallas, los trastornos de la imagen corporal, las autolesiones y otras problemáticas emergentes del mundo digital.
Objetivos específicos:
- Identificar los principales riesgos psicoemocionales vinculados al uso de las tecnologías en la infancia y la adolescencia, como el ciberbullying, la adicción a pantallas, los trastornos alimentarios relacionados con la comparación social o las autolesiones digitales.
- Comprender el impacto de las redes sociales en la construcción del autoconcepto, la autoestima y la identidad corporal, analizando fenómenos como la cosmetorexia, la presión estética y la teoría de la comparación social.
- Adquirir herramientas prácticas para la prevención, detección e intervención ante conductas de riesgo derivadas del entorno digital, tanto desde contextos educativos como familiares y clínicos.
- Analizar el papel del adulto como figura protectora y mediadora en el mundo digital, promoviendo una educación basada en el acompañamiento, el ejemplo y la regulación emocional.
- Fomentar el desarrollo de una mirada crítica y pedagógica sobre el uso de las tecnologías, para fortalecer el criterio educativo y promover el bienestar digital en niños y adolescentes.
- Conocer recursos actualizados y estrategias educativas eficaces para trabajar la educación digital y la salud mental en contextos escolares, comunitarios y familiares.