Este curso ofrece una actualización especializada sobre salud mental digital en infancia y adolescencia, un ámbito en plena transformación debido a la expansión de los entornos digitales y el impacto creciente de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los menores.
A lo largo de la formación se abordan los principales riesgos emergentes asociados al uso de pantallas, redes sociales, videojuegos e inteligencia artificial, así como su influencia en la autoestima, la identidad, la regulación emocional y las relaciones interpersonales. Fenómenos como la exposición a contenidos inapropiados, el ciberacoso, el grooming, el sexting, la violencia digital o la desinformación forman parte del escenario cotidiano al que se enfrentan cada vez más profesionales en su práctica.
El curso está orientado a proporcionar criterios claros de prevención, detección precoz y orientación a familias, incorporando herramientas prácticas para el acompañamiento en el uso saludable de la tecnología. Asimismo, se ofrece una actualización sobre el papel de la inteligencia artificial en la vida de niños, niñas y adolescentes, analizando tanto sus oportunidades como sus riesgos desde una perspectiva preventiva.
Se trata de una formación dirigida a psicólogos y otros profesionales que trabajan con infancia y adolescencia y que necesitan integrar la dimensión digital en su intervención cotidiana, con el objetivo de mejorar su capacidad de respuesta ante los nuevos retos en salud mental infantojuvenil

MÓDULO 1. Infancia, adolescencia y salud mental en la era digital: comprender el mundo en el que crecen los menores
- Cómo han transformado las tecnologías digitales la infancia y la adolescencia.
- El entorno digital como nuevo espacio de socialización, aprendizaje, ocio y construcción de identidad.
- Principales oportunidades y riesgos para el desarrollo evolutivo.
- Factores de protección y factores de vulnerabilidad en la salud mental digital.
- El papel preventivo de las familias, la escuela y los profesionales.
- Evidencia científica actual sobre bienestar digital y salud mental infantojuvenil.
¿Qué está cambiando en las consultas, centros educativos y servicios de atención a menores?
MÓDULO 2. Pantallas, videojuegos y bienestar emocional: cuándo preocuparnos y cómo prevenir riesgos
- Videojuegos y desarrollo infantojuvenil: beneficios, riesgos y mitos frecuentes.
- Diferencias entre uso saludable, uso intensivo y uso problemático.
- Señales de alerta ante posibles dificultades relacionadas con videojuegos y dispositivos digitales.
- Cómo impacta la exposición precoz  a contenidos inapropiados en el desarrollo emocional y la salud mental infantil.
- Estrategias de prevención y orientación a familias ante la exposición a contenidos inapropiados en infancia y adolescencia.
- Recomendaciones actuales basadas en la evidencia sobre el uso de pantallas en la infancia y adolescencia.
- Estrategias para promover hábitos digitales saludables desde la infancia.
MÓDULO 3. Ciberacoso: Ciberbullying, Grooming : detectar señales de alerta antes de que el daño aumente
- Ciberbullying: características, modalidades e impacto psicológico.
- Señales de alerta e indicadores de riesgo en niños, niñas y adolescentes.
- Grooming: estrategias de captación y manipulación utilizadas por agresores.
- Factores de vulnerabilidad y factores de protección.
- Retos virales y otras conductas de riesgo promovidas en entornos digitales.
- Consecuencias emocionales, sociales y familiares.
- Actuación preventiva y orientación profesional ante situaciones de riesgo.
- Claves para el acompañamiento a familias y centros educativos.
MÓDULO 4. Cuando los “likes” afectan a la autoestima: redes sociales, comparación social y bienestar emocional
- Redes sociales como escenario de construcción de identidad y pertenencia.
- Cómo influyen los influencers en la construcción de referentes, valores y conductas en niños y adolescentes.
- Los algoritmos y la persuasión digital en la construcción de hábitos, creencias y conductas en la infancia y adolescencia
- Autoconcepto, validación social y vulnerabilidad adolescente.
- Comparación social ascendente y sus efectos sobre la autoestima y la autoimagen.
MÓDULO 5. Sexting, pornografía online y violencia de género digital: nuevos desafíos para la educación afectivo-sexual
- Acceso precoz a la pornografía online y su influencia en el desarrollo afectivo-sexual.
- Construcción de expectativas irreales sobre sexualidad, consentimiento y relaciones.
- Sexting en la adolescencia: comprensión del fenómeno y factores asociados.
- Riesgos derivados de la difusión no consentida de imágenes íntimas.
- Violencia de género digital: control, vigilancia, manipulación y dependencia.
- Exposición a contenidos sexuales, violentos o inapropiados para la edad.
- Estrategias preventivas y educación afectivo-sexual en entornos digitales.
- Orientaciones para familias y profesionales.
MÓDULO 6. Cibersuicidio, autolesiones y otros riesgos emergentes: lo que todo profesional debe saber detectar
- Conductas autolesivas y comportamiento suicida en contextos digitales.
- Cibersuicidio y comunidades online de riesgo.
- Influencia de determinados contenidos digitales en situaciones de vulnerabilidad psicológica.
- Factores de riesgo, señales de alerta y factores protectores.
- Indicadores de riesgo según las distintas etapas evolutivas.
- Detección precoz, actuación profesional y criterios de derivación.
- Prevención desde una perspectiva de salud mental comunitaria.
MÓDULO 7. Cómo orientar a las familias cuando la tecnología se convierte en un problema: inteligencia artificial, límites y supervisión digital
- Oportunidades educativas y riesgos asociados al uso de herramientas basadas en IA.
- Chatbots, asistentes virtuales y posibles vínculos emocionales con sistemas automatizados.
- Deepfakes, manipulación digital y construcción de la realidad.
- Desarrollo del pensamiento crítico ante contenidos generados por inteligencia artificial.
- Recomendaciones para familias y profesionales sobre el uso seguro, ético y responsable de la IA. 
Acompañamiento familiar y prevención
- Cómo asesorar a las familias sobre el uso saludable de la tecnología.
- Estrategias para establecer normas, límites y acuerdos familiares.
- Gestión de conflictos relacionados con móviles, videojuegos y redes sociales.
- Cómo hablar con niños y adolescentes sobre riesgos digitales sin recurrir únicamente a la prohibición.
- Errores frecuentes en el acompañamiento familiar de la tecnología.
- Promoción de la autonomía digital responsable según la edad.
Controles parentales y supervisión digital
- Qué son los controles parentales y cuáles son sus posibilidades y limitaciones.
- Supervisión, confianza y autonomía progresiva en el uso de la tecnología.
- Criterios para orientar a las familias sobre herramientas de protección digital.
- Buenas prácticas para la prevención de riesgos en función de la etapa evolutiva.

Alia González Jano, es licenciada en Psicología, miembro del Cuerpo Nacional de Policía y docente en la Universidad Europea. Cuenta con formación en Educación Primaria y un Máster en Inteligencia Artificial e Innovación por Microsoft.
Especializada desde 2018 en salud mental digital, trabaja en la formación de profesionales, familias y docentes en prevención de riesgos y uso responsable de la tecnología en infancia y adolescencia.
Coordina el Grupo de Psicología en el Entorno Online del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, liderando iniciativas nacionales en salud mental digital y entornos educativos seguros.
Sandra Pérez Yelmo, es Psicóloga especialista en Psicología Clínica, duelo, autolesiones y conducta suicida, con amplia experiencia en intervenciones críticas en la Policía Nacional. Máster en Ciencias Forenses y formación en Psicología de Urgencias, Emergencias y Catástrofes del COP Madrid.
Ha desarrollado su labor en formación policial y prevención del suicidio, integrando factores de riesgo y protección en contextos presenciales y digitales. Actualmente es docente en distintos másteres universitarios y participa en el Grupo de Trabajo de Psicología de Urgencias y Emergencias del COP Madrid